为进一步提高全校教师的业务素质及专业水平，有效检验教师研读课标、对教材的理解和正确把握能力，引导教师养成课前钻研教材的习惯，真正做到“研为教”，12月27日，我校教导处对全校任课教师的书本备课进行了常规检查。

　　语文组每个成员备课态度认真、工作扎实。书备都能根据学生情况，潜心研究教材后，直接在课文的天地头或左右空白处或字里行间中圈点勾画，并将教学目标、教学重难点、教学环节、师生探究互动活动等记录在课本上。有的老师还能写出知识点的拓展训练，做到有宽度、有深度。

　　数学组的教师们书备时，课前分析知识体系及内在联系，重点题、易错题进行标注；数学习题提前做出答案，便于明确教材的出题意图；还有的教师将解题方法标注题旁，利于把握教学重难点。整个备课过程中充分关注学生在学习知识点时的可能反应，并据此拟定相应教学策略，才有课堂上的精彩生成。

　　英语组老师们认真研读教材文本，并针对所教班级学生的实际情况，结合自己的教学风格，教学重难点，认真地在书上批注，关注个性化的教学设计。

　　综合学科教师在备课过程中，对于学生活动设计具体、书本备课批注清晰、教学过程设计完整有序，激发兴趣，引导学生自主探究、合作交流，练习设计都能体现知识的综合运用。

　　博观而约取，厚积而薄发，只有我们自身积累丰厚的知识储备，才能给学生们提取出最好的。学校将以这次书本备课检查为契机，进一步完善教学常规管理措施，督促教师不断钻研教学的同时，认真进行书备，提升教学质量！

文字|马利燕

图片|教导处

编辑|校办室

审发|叶   华